Publikationshinweis: Lösungen für die Lehre
Erprobte Musterlösungen für lehrpraktische Probleme aufbereiten und anderen zugänglich zu machen, das ist die Idee der didaktischen Patterns. Mit Hilfe […]
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Rückschau auf den Fachtag 2020: “Kritisch. Denken. Lehren” kompakt und digital
Veränderung durch Vernetzung, denn gute Lehre braucht Inspiration und vor allem produktiven Austausch. In unregelmäßigen Abständen lädt HD Text+ zu
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Fachtag kompakt und digital am 07. Dezember 2020 von 13 bis 16 Uhr
Kritisch. Denken. Lehren. Herausforderungen und fachbezogene Ansätze im digitalen Raum Kritisches Denken als Haltung und Handwerkszeug will trainiert und professionalisiert
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Workshop „Kritisches Denken lehren“ zu didaktischen Patterns am 30. April findet online statt
Natürlich wird der am 30. April an der Universität Leipzig geplante Workshop nicht als Präsenzveranstaltung stattfinden können. Wir haben uns
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Workshop zu didaktischen Patterns am 30. April in Leipzig: Kritisches Denken lehren
Die Beschäftigung mit kritischem Denken in der Hochschullehre geht weiter und wir freuen uns einen Workshop ankündigen zu können, der
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Themenheft „Kritisch. Denken. Lernen.“ erschienen
Wir freuen uns, dass unser Themenheft „Kritisch. Denken. Lernen. Herausforderungen und Ansätze für die fachbezogene Hochschuldidaktik in Geistes-, Kultur- und
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Fachdisziplinen und Hochschuldidaktik im Dialog: fachbezogene Hochschuldidaktik gemeinsam entwickeln
Bei der diesjährigen Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) vom 5. bis 8. März an der Universität Leipzig waren
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CfP Themenheft: Kritisch. Denken. Lernen.
Ausgehend vom Fachtag „Kritisch. Denken. Lernen.“ im September 2018 planen wir bis Ende 2019 ein Themenheft in der Online-Zeitschrift “die
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Rückschau 2018 und Vorschau 2019
Mit einer Vorschau auf die Aktivitäten von HD Text+ e.V. in den kommenden Monaten und einem Bericht zum vergangenen Fachtag
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Fachtag „Kritisch. Denken. Lernen.“ Themen der eingereichten Poster
Kernanliegen unserer Fachtage ist es, Lehrende, Studierende, Studiengangentwickler*innen und Hochschuldidaktiker*innen und andere Interessierte in eine gemeinsame Diskussion über fachbezogene Hochschuldidaktik